Literatura: Provas Diversas - Guto Leite

Caros, o professor Guto Leite disponibilizou as provas das três cadeiras ministradas por ele em 2011/2. Seguem abaixo:

• Literatura Brasileira B

Prova (1) _ Literatura B
Professor: Guto Leite

Escolha DUAS das quatro questões abaixo para responder. A resposta de cada uma das questões deverá ficar entre uma e duas páginas (1 folha).

1)      Roberto Schwarz indica que Machado de Assis, na segunda fase de sua obra, passa a representar com destaque a dinâmica de favores e a figura do agregado. Para isso, a “volubilidade do narrador” tornou-se um artifício caro ao autor fluminense, que pôde representar questões centrais da sociedade brasileira da época no centro da estrutura do romance, formalizando, no interior da narrativa, o “torcicolo cultural” que imperava até então. Comente os avanços de representação (resumidamente: narrador, favor e agregado) no ou a partir do excerto abaixo:

“Soou a campainha de jantar; Rubião compôs o rosto, para que os seus habituados (tinha sempre quatro ou cinco) não percebessem nada. Achou-os na sala de visitas, conversando, à espera; ergueram-se todos, foram apertar-lhe a mão, alvoroçadamente. Rubião teve aqui um impulso inexplicável – dar-lhes a mão a beijar. Reteve-se a tempo, espantado de si próprio”. (Capítulo XCI)

2)      Com base em alguns textos e autores estudados ao longo do semestre, por exemplo, Os sertões, João do Rio, Augusto dos Anjos, Triste fim de Policarpo Quaresma, Simões Lopes Neto, entre outros, comente os limites e pressupostos do termo “pré-Modernismo” para denominar as primeiras duas décadas do século XX na literatura brasileira.

3)      Há um forte teor determinista / cientificista em diversas obras da virada do século XIX para o século XX. Nesse sentido, comente essa característica em O cortiço e Os sertões, bem como a forma como cada um dos escritores superou uma representação mecanicista da realidade.

4)      A partir dos poemas “A um poeta” (Olavo Bilac) e “Antífona” (Cruz e Sousa), presentes nas seletas que usamos ao longo do curso, discuta as características fundamentais de Parnasianismo e Simbolismo, bem como o          quê, a cada um dos poetas, pode ser identificado como particular ou como peculiaridade diante da estética comum escola a que são normalmente associados.

• Prova Literatura Brasileira D
  Prova Final – Literatura D                                                   Professor: Guto Leite
  
  
  Escolha DUAS das quatro questões abaixo para responder. A resposta de cada uma das questões deverá ficar entre uma e duas páginas (1 folha).
  01: Um dos pontos principais de compreensão de Grande sertão: veredas (1956) está no entendimento de que o cerne da interlocução se dá entre campo e cidade. Seja nas figuras de Riobaldo e do interlocutor, seja no embate entre os bandos de Joca Ramiro e de Zé Bebelo, ou ainda na combinação dos gêneros épico e romanesco – que podem ser entendidos como extensões do rural e do burgo, respectivamente –; qualquer dessas linhas de força escolhida para interpretação da obra se expande na consideração desse diálogo. Escolha uma dessas linhas (ou outra comentada durante as aulas) e desenvolva, evidenciando a presença dialógica campo-cidade.
  
  
  02: Um dos equívocos eloquentes da crítica literária está em considerar o “Poema sujo” (1975), de Ferreira Gullar, como uma realização concretista. Isso se explica em parte pela consideração do verso visualmente na folha, como também pela trajetória do escritor (que se associou ao Concretismo e é um dos co-fundadores, senão o fundador, no Neoconcretismo). No entanto, alguns elementos do poema de Gullar desautorizam essa leitura. Recuperando excertos do poema, aponte esses elementos e explicite em que eles estariam distantes da estética preconizada pelos poetas concretos.
  
  
  03: Um célebre teórico da canção, Luiz Tatit, adaptou os conceitos semióticos de “triagem” e “mistura” para entender alguns momentos-chave da história da canção popular, em especial, no nosso escopo, a Bossa Nova e o Tropicalismo. Disserte (se possível citando trechos ou particularidades das canções) a respeito de como cada um desses movimentos parece se identificar a um dos conceitos semióticos acima citados. Complementarmente, e em sentido inverso, identifique elementos de “triagem” no Tropicalismo e de “mistura” na Bossa Nova.
  
  
  04: “Eu conheci razoavelmente bem Clarice Lispector. Ela era infelicíssima, Zézim. A primeira vez que conversamos eu chorei depois a noite inteira, porque ela inteirinha me doía” (Caio F. Abreu em carta a amigo, 1979). Uma das dificuldades de leitura da escritora citada está em não lermos sua produção pela biografia, sem, por outro lado, perdermos o quanto uma e outra estão relacionadas. Uma resolução interessante foi proposta por Vilma Arêas na síntese “moralidade da forma”, defendendo que Lispector levava até as últimas consequências o trabalho literário, inclusive na não subserviência às formas literárias padrões. Discuta qual a importância dessas reflexões em A paixão segundo GH (1964), espécie de ponto de virada na obra da escritora.
• Prova Ideias Criticas na Literatura Brasileira
  Prova: Ideias Críticas
  Professor: Guto
  2011 / Segundo semestre
  
  
  Escolha DUAS das quatro questões abaixo para responder. A resposta de cada uma das questões deverá ficar entre uma e duas páginas (1 folha).
  
  
  01) Dois grandes nomes do início da historiografia literária brasileira são Sílvio Romero e José Veríssimo. Embora tenham sido, ora mais, ora menos, referências para futuros historiadores da literatura, esses dois grandes críticos são quase antitéticos em suas colocações. Aponte e desenvolva aos menos duas dessas diferenças.
  
  
  02) Seguindo pela linha do tempo, Mário de Andrade e Vianna Moog interessantemente fazem duas conferências no ano de 1942. Nessas falas – sem que ignoremos o chão histórico da Grande Guerra e do Estado Novo –, os dois pensadores colocam-se em posição muito distinta quanto à ideia de uma literatura brasileira, Discuta essas diferentes chaves de leitura da literatura nacional.
  
  
  03) Já refletidamente materialista, Antonio Candido de fato promove um salto qualitativo em nossa historiografia literária. Desde o esforço sintético maior de A formação da literatura brasileira: momentos decisivos, o crítico ajuda a fortalecer um novo paradigma de análise. Em dois célebres ensaios da década de 70, “A dialética da malandragem” e “De cortiço a cortiço”, Candido propõe dois princípios de mediação para a leitura de Memórias de um sargento de milícias e O cortiço, respectivamente. Defina o que seja esse princípio de mediação e comente como funcionam na interpretação dialética obra/processo social nos dois casos.
  
  
  04) Por fim, Roberto Schwarz, na interpretação do provável maior nome de nossa literatura, Machado de Assis, propôs que, por meio de determinado mecanismo, o autor carioca tenha resolvido um impasse na representação da sociedade brasileira do fim do século XIX. Explicite que mecanismo seria esse e comente como ele resolve certas incongruências entre aquele processo social e a vida ideológica a ele associada.